Как учить ребенка деньгам и в каком возрасте лучше начинать

Все родители понимают, что ребенка нужно учить обращаться с деньгами, но далеко не каждый умеет это делать грамотно. Первое, чему нужно научить детей: относиться к деньгам спокойно. То есть, без лишнего пиетета и поклонения. Но нельзя также допускать легкости и пренебрежения, поскольку деньги – это часть  нашей жизни, хотя и не самая важная.

В 4 – 6 лет малыша надо научить различать монетки, объяснить, что покупая товары со скидкой, можно заплатить меньше денег. Ко дню поступления в школу ребенок должен знать, что деньги печатают специальные предприятия, их платят за сделанную работу, а тратятся они на продукты, компьютер, горячую воду, аттракционы и так далее.

Объясните ребенку, что счастье не зависит от денег. Не позволяйте себе ходить по дому с грустным видом, просто потому, что у вас не хватает денег. Не подавайте своему ребенку плохой пример. Покажите, что приятные ощущения можно получить и от прогулки с друзьями, клубничного мороженого, интересного кино.

Как правильно учить ребенка деньгам

Как привить детям правильное отношение к деньгам:

1. Дать возможность самостоятельно зарабатывать. Например, помочь сделать что нибудь для работы родителя, например что-то перенести, рассортировать или другую мелкую работу которая будет посильна ребенку. Так он почувствует себя более самостоятельным, поймет, что зарабатывать самому интереснее, чем получать деньги ни за что.
2. Приобрести копилку. Пусть ребенок разделит наличные деньги на две части — поменьше и побольше. Маленькая часть пойдет на удовольствие — конфеты, игрушки, блестки, камешки. А вторую часть нужно положить в копилку на какую-нибудь конкретную цель.
3. Научите ребенка не поддаваться рекламе. Он должен понять, что реклама существует как раз для того, чтобы ребенок немедленно захотел купить товар, и не важно, нужен он или нет, не проводя сравнений с другими возможностями.

В профессиональном психологическом журнале «Школьный психолог» (выпуск № 5) большой акцент делается на том, что дети по своей натуре очень наблюдательны. Они видят, как родители относятся к деньгам, как совершают покупки и распоряжаются бюджетом.

Дети очень быстро перенимают отношение к деньгам от родителей. Поэтому, прежде чем учить ребенка грамотно распоряжаться финансами, задайтесь вопросам – какое отношение к деньгам принято в вашей семье? Как лично вы распоряжаетесь финансами? Это основной аспект, о котором стоит помнить всегда.

Это же мнения придерживаться и известный педагог Антон Семёнович Макаренко. Часто от него можно было услышать: «Раньше, чем вы начнете воспитывать своих детей, проверьте ваше собственное поведение”.

Американский психолог Алан Фромм говорил о том, что искусство распоряжаться деньгами отражает нашу способность контролировать собственные желания. Именно на это и следует обращать внимание при формировании у ребенка финансовой грамотности.

Ребёнок должен понимать, что не все его прихоти могут быть исполнены сию минуту. Не стоит вестись на детские манипуляции (крики, слезы, истерики), если в данный момент у вас нет возможности купить то, что он хочет.

Психологи советуют. Если ребенок просит игрушку, на которую в данный момент не хватает средств – предложите накопить на неё. Выделите ребёнку копилку, и выдавайте немного денег для её пополнения. Когда нужна сумма будет собрана – вместе отправляйтесь в магазин.

На вопрос о том, с какого же возраста это следует делать, А. Фромм отвечает: с того момента, как только ребенок начал проявлять интерес к деньгам. По мнению психолога, самые лучшие способы научить ребенка грамотно распоряжаться деньгами это: карманные деньги, копилки, приобщение ребенка к совместному планированию покупок и самое главное – собственный пример.

Это мнение не перестаёт быть актуальным и в наши дни. Многие современные психологи и педагоги убеждены: собственный пример – это самый эффективный способ привить детям нужные навыки и привычки.

Как учить детей обращению с деньгами

Российский психолог Центра профилактики зависимостей Вероника Климович, утверждает:

«Даже маленькие относятся к личным средствам с большой ответственностью. Лучше выдавать их не ежедневно, а сразу на неделю или на месяц – это приучит рационально распределять бюджет.”

Великолепной площадкой для первой практики общения с деньгами является супермаркет. Там можно спокойно изучать ценники, использовать всевозможные акции и скидки. Путешествие по магазину вырабатывает у ребенка терпение. Ведь не все можно купить в один момент. Иногда приходится ждать и учиться соизмерять свои желания с реальными возможностями.

Расскажите своему чаду о работе банка. Мери Хант, автор книги «Воспитывая финансово уверенных детей», считает, что в 10-летнем возрасте ребенку можно открыть сберегательную книжку, объяснить принцип начисления процентов и разрешить ему самостоятельно управлять вкладом.

Не скрывайте от ребенка жизненную правду. По мере взросления рассказывайте о кредитах, налогах, задолженностях, ипотеке. Хант говорит:

«Они поймут. Наша работа как родителей дать им корни и крылья, чтобы они могли выжить и процветать в реальном мире».

Обучение деньгам до 6 лет

Основатель корпорации «Sony», Масару Ибуки, в своей книге высказал мнение, что «После трех уже поздно». Все жизненные принципы  закладывается с раннего детства и на всю жизнь. И изменить это, практически невозможно. Некоторые считают – начинать нужно с двух лет. А уже с 4–5 лет дети способны отличать разумные желания от капризов и прихотей.

В США одна из мощнейших финансовых корпораций ежегодно тратит огромные суммы на развитие финансовой грамотности детей. Знаменитый мультсериал «Улица Сезам» совместно с корпорацией рассказывает о сути денег, их возможностях и способах использования.

Современные специалисты в области педагогики и детский психологии единогласно отвечают на этот вопрос: нет, не рано. И лучше всего начинать это делать с трёхлетнего возраста.

Конечно, малышам ещё не под силу считать сложные проценты и разбираться в инвестициях. Но основы финансовой грамотности лучше всего закладывать именно в до школьном возрасте.

В до школьном возрасте ведущим видом деятельности является игровая деятельность. Поэтому именно через игру лучше всего учить малыша обращаться с деньгами.

Сейчас во многих дошкольных учреждениях можно заметить игрушечные кассы, магазины. В некоторых существует главное финансовое учреждение – банк. И стоят они в группах с определенной целью – в процессе игры обучить ребенка грамотно распоряжаться деньгами. Дети учатся понимать откуда берутся деньги, знакомятся с основными финансовыми понятиями.

Какие же вопросы следует затронуть общаясь с дошкольником на финансовую тему?

Современные специалисты сходятся во мнении, и утверждают, что с ребенком дошкольного возраста важно говорить о том, что:

• Люди зарабатывают деньги собственным трудом.
• Деньги бывают разные. Ребенок должен понимать, что деньги могут быть в виде монет и купюр. Если вы идете с ребенком в магазин – по возможности старайтесь рассчитываться наличными деньгами, а не картой. Пластиковая карта формирует у ребенка убеждение о том, что это «волшебная» карточка, лимит которой неограничен.
• Вещи имеют разную стоимость. Обратите внимание ребенка например на то, что новая игрушка может стоить дороже шоколадки.
• Не всегда есть возможность купить то, что хочется.

С детьми дошкольного возраста уже можно, и даже нужно начинать говорить о деньгах. Принимая участие в планировании покупок, играх, совместных походах в магазин, ребёнок учится разумному распределению финансов. И этот навык, привитый в детстве, останется с ним на всю жизнь.

Еще четыре совета:

1. Поиграйте с ребенком в магазин, используя сначала нарисованные деньги, а потом и настоящие монетки. Предварительно вымойте их и объясните, что деньги очень грязные.
2. Для 5–6 летнего ребенка сделайте ксероксы настоящих купюр, можно даже разных валют чтобы показать что в разных странах разные деньги. Заодно будет шанс побеседовать о географии, истории.
3. Покажите ребенку в магазине, как вы рассчитываетесь за покупку. Сначала вместе пересчитайте сдачу, уберите в кошелек  сначала бумажные купюры, а затем и монетки.
4. Пятилетнего ребенка можно отправить одного в ближайший ларек, если он не против, а сами наблюдайте за ним издали. Пусть купит хлеб или булочки для всей семьи.

Обучение деньгам с 6 до 12 лет

Ребенок пошел в школу и в его распоряжении карманные деньги. Он сам решает, на что потратит пусть крошечную, но такую реальную сумму.

На этом этапе ребенок учится планировать свои расходы. А еще – сопротивляться навязчивой рекламе, убеждающей, что без этой крутой вещицы ну просто невозможно быть «полноценным».  Здесь очень кстати окажутся навыки, полученные в раннем детстве – сравнить и выбрать лучшее.

То есть австралийские школьники приучаются работать и зарабатывать и грамотно распоряжаться заработанным. А чтобы избежать ненужных эксцессов, на помощь призвана искусственная валюта. Но на нее можно выменять и вполне ценные вещи, стоящие реальных денег. Например, новенький телефон. Более того, вкаждой школе имеется собственный банк, куда можно положить заработанную «валюту» под проценты. А можно обратиться за ссудой под коммерческий проект, предварительно  предоставив хотя бы простенький бизнес-план. Сотрудники банка получают зарплату. В общем, все как у взрослых.

Это время – школьное – имеет еще одну серьезную особенность. Ребенок учится, следовательно, работает. А за работу платят деньги. В связи с этим во многих семьях практикуют денежное поощрение за хорошие отметки.

Можно ли платить за хорошие оценки?

В практике детских психологов не редки случаи, когда многие родители платят детям за оценки или выполнение домашних обязанностей. В этом случае смешиваются 2 совершенно разных понятия: домашние обязанности и наемный труд.

Психолог В. Климович говорит, что в некоторых случаях можно поощрить школьника деньгами, например, за пятёрку в четверти. А Ольга Карабанова, доктор психологических наук, профессор, замдекана психологического факультета МГУ беспокоится на счет оплаты оценок. Ребенок быстро привыкает к этой схеме, и однажды вы рискуете услышать отказ с мотивацией о малой оплате. Поэтому даже при наличии определенной оплаты за труд, должны оставаться и бесплатные семейные обязанности.

Психологи советуют: вы можете выделять ребенку небольшую сумму денег, и это будут его личные финансы. Но не делайте это из позиции «заработал». Разрешите ребенку потратить эти деньги по своему усмотрению – купить игрушку или шоколадку. Если ребенок маленький – выделяйте ему личные деньги 1 раз в несколько дней (например, еженедельно).

Подросткам можно давать карманные деньги 1 или 2 раза в месяц. При этом важно не ругать ребенка за финансовые ошибки (если вся сумма потрачена раньше времени). Поговорите, проявите сочувствие, но не давайте ребенку денег свыше определенного лимита. Таким образом, мы учим детей, что каждый поступок имеет свои последствия.

Какие бы советы не давали психологи, этот вопрос – платить ребенку за учебу или нет – каждый решает для себя сам. В зависимости от собственных понятий и убеждений, ценностей и представлений о хорошем и недопустимом.

Деньги и подростки

За деньги можно приобрести многое — хорошее и плохое и проконтролировать подростка на предмет его трат практически невозможно. Униженный и обиженный подросток может начать «добывать» деньги не приемлемыми способами.

Вся тонкость – как раз в оптимальной сумме. Не много, но и не мало. Выдавать деньги максимум 2 раза в месяц, не чаще. И не спонсировать подростка дополнительно, если у него случится «недостача».

Подростковый возраст – время первых самостоятельно заработанных денег. В любом труде нет ничего постыдного и унизительного. И если взрослый ребенок изъявил желание подработать, нужно с энтузиазмом поощрить его. На первых порах важно помочь ребенку не «вляпаться» в сомнительные предприятия, особенно на интернет просторах, где очень хорошо ориентируются подростки, а мошенников водится немерено. И конечно, проследить, чтобы ударная трудовая деятельность не помешала главному – учебе.

Подростки пробуют распределять финансы, имея небольшие карманные деньги. И если изначально они совершают ошибки (на которых, как известно, учатся), то в дальнейшем у них могут появиться собственные сбережения. И это именно тот результат, к которому следует стремиться.

Но при этом не забывайте, что именно вы и ваше отношение к данному вопросу – самый главный, и самый лучший пример для ребёнка.

Карманные деньги

Автор книги «Воспитывая финансово уверенных детей» Мэри Хант предлагает давать карманные деньги с шести лет — по 6 долларов в неделю и каждый год увеличивать сумму на 1 доллар. Получится, что 15 летний подросток будет получать 15 долларов в неделю.

Поначалу можете выдавать карманные деньги ежедневно, а к 12 годам – один раз в три дня. Не стоит давать деньги раз в месяц. Так через неделю ребенок останется без денег.

Подросткам первые деньги выдавайте раз в неделю, потом – раз в 2 недели, и только затем – раз в месяц. Так подросток научится без срывов планировать расходы, чтобы денег хватило на больший срок.

Германия узаконила количество карманных денег для детей в неделю:

• до 6 лет  – 50 центов
• в 7 лет  –1,5 – 2 евро
• в 10 лет  – 10 – 12 евро
• в 13 лет  –  15 – 20 евро
• в 15 лет  – 25 –  30 евро

Если немецкий ребенок получит меньшую сумму чем ему полагается, то он имеет право подать на родителей жалобу и родителей оштрафуют.

По соцопросам Москвы и Петербурга выяснилось, что первоклассники тратят карманные деньги по 200 руб. в неделю, а 11- классники – 400 руб. Интересно, что 60% денег, независимо от класса, ученики тратят на сладости и сладкие напитки, а остальные 40% – на мобильники.

Как не допустить зависти к богачам?

Семейный психолог Наталья Панфилова понимает, что всегда встретятся люди богаче вас. Как объяснить детям ситуацию, не унижая их достоинства? Придерживайтесь правил:

1. Не обходите стороной эту этот вопрос. Маленьких детей легко переключить на другую тему: «Что, велосипед! Вот мы завтра в зоопарк пойдем». Подростку 12–13 лет можно сказать – «Зависть ничего не изменит. Нравится этот велосипед – давай вместе подумаем, как быстрее заработать на покупку».
2. Подчеркивайте семейные достижения: бабушкины пироги, папин футбол, катание на лыжах… Дети любят хвастаться поступками больше, чем одеждой или игрушками.
3. Подходите разумно к среде обитания. Не перенапрягайтесь на работе, устраивая сыночка в элитную школу. Вероятнее всего, он будет стесняться и стыдиться своих дешевых кроссовок, одежды и китайского портфеля.

Основная истина

Взаимоотношения с деньгами начинаются в раннем возрасте и продолжаются всю жизнь.

Чтобы эта длительная связь приносила удовольствие и радость, а не проблемы и огорчения, нужно каждодневно готовить ребенка к взрослой жизни.

Мечта и цель родителей – вырастить ребенка счастливым и успешным, в том числе и финансово. Для этого нужно вкладывать и вкладывать – эмоции, время, деньги, наконец. И попутно объяснять и объяснять – откуда что берется, куда может пропасть и для чего все это нужно.